Теоретико-методичні основи компетентнісного підходу до підготовки педагогів у провідних державах Європи

Abstract

Модернізація системи вищої освіти в багатьох країнах Європи на сьогоднішній день є дуже актуальною. Однією з таких провідних моделей покращення якості навчального процесу у виші є компетентнісний підхід, особливість якого полягає в конкретному визначенні навчальними закладами компетенцій якими мають оволодіти студенти. Втілення компетентнісної моделі в процес підготовки майбутніх вчителів на сьогоднішній день є важливою ланкою вищої педагогічної освіти. Адже потрібно готувати кваліфікованого фахівця відповідного рівня та профілю, спроможного створити гідну конкуренцію на ринку праці, компетентного, який вільно володіє професією та орієнтується в суміжних галузях діяльності, готового до постійного професійного росту, соціальної та професійної мобільності. В. Кремень підкреслює, що проблема підготовки компетентних фахівців, розвинутих особистостей на сьогодні є досить актуальною. Особливо це стосується тих країн, які з метою створення єдиного європейського простору вищої освіти реформують вищу школу, зокрема з використанням компетентнісного підходу.