Проблема інтерпретації оцінювання за системою ECTS: європейський досвід

Abstract

Сучасні тенденції розвитку вищої школи в Україні визначаються світовими та євроінтеграційними процесами в освіті, зумовлюють зростання рівня відповідальності вишів за підготовку фахівців, що пов’язується науковцями, насамперед, з питанням удосконалення якості освіти і вимагає конструктивної розробки й запровадження комплексу заходів щодо об’єктивного оцінювання професійної компетентності студентів. Одним із напрямів реалізації реформування освіти є запровадження Європейської кредитно-трансферної системи в Україні. Завдячуючи здійсненим крокам євроінтеграції, українські дипломи почали визнавати в інших країнах, підвищилася конкурентоспроможність, мобільність вітчизняних студентів та якість освіти.