Візуалізація дидактичного процесу під час спецкурсу «Проєктні технології у професійній діяльності хореографа»

Abstract

У статті розкрито особливості візуалізації дидактичного процесу під час реалізації спецкурсу «Проєктні технології у професійній діяльності хореографа», які полягають у використанні трьох видів комп’ютерних презентацій: презентація як супровід доповіді; презентація як відеокліп; презентація як схематична анімація (скрайбінг). З’ясовано, що візуалізація дидактичного процесу під час реалізації спецкурсу «Проєктні технології у професійній діяльності хореографа» має двоїстий характер, оскільки комп’ютерні презентації різних видів створюються як викладачами і розміщуються у середовищі дистанційного курсу, так і студентами під час виконання навчальних завдань. Визначено низку функцій візуалізації дидактичного процесу під час спецкурсу «Проєктні технології у професійній діяльності хореографа» у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців-хореографів: ресурсна, інтерактивна, інформаційна, управлінська, технологічна, комунікативна та здоров’язбережувальна.