DSpace of Korolenko Poltava National Pedagogical University >
Наукові видання >
Естетика і етика педагогічної дії >
2022(26) >
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21983
|
Назва: | Typology of continuity of paradigms of visual training of specialists in art specialties |
Автори: | Sotska, H. Pichkur, M. Сотська, Г.І. Пічкур, М.О. |
Ключові слова: | artistic and professional education specialists of art specialties traditions innovations continuity paradigm visual training художньо-професійна освіта фахівці мистецьких спеціальностей традиції новації наступність парадигма образотворча підготовка |
Дата публікації: | 2022 |
Короткий огляд (реферат): | The review article provides a theoretical analysis of the essence of concepts related to the issue of continuity of paradigms of visual training of future specialists in art specialties. The article describes the terminological thesaurus in the context of the methodology of professional art education and reveals the essence of traditional, value-normative, and scientifically managed types of continuity of paradigms of visual training of specialists in art specialties. Paradigms of the artistic and educational process are characterized by I. Levin who highlighted canonical, academic, ethnocultural, cultural-synthetic, activity-based, creative, and arbitrary paradigms of visual training. It is proved that the outlined types of continuity of paradigms of visual training are necessarily associated with the time parameters of mastering the valuable artistic and educational heritage both within one and several generations of artists-educators, as well as a deep understanding of the essence of traditional, value-normative and scientifically managed types of continuity of paradigms of visual training of specialists in art specialties and flexible use of their principles in the real artistic and pedagogical process will guarantee the high quality of modern art education. |
Опис: | Sotska H., Pichkur M. Typology of continuity of paradigms of visual training of specialists in art specialties. Естетика і етика педагогічної дії: зб. наук. пр. / Ін-т пед. освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка. 2022. Вип. 26. С. 147-155. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/21983 |
Розташовується у зібраннях: | 2022(26)
|
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
|