Перспективні шляхи підвищення якості підготовки майбутніх фахівців мистецтва і позашкільної освіти

Abstract

Актуальність пошуку перспективних шляхів підвищення якості підготовки майбутніх фахівців мистецтва і позашкільної освіти, зокрема здобувачів освіти рівня «магістр» освітньо-професійних програм «Позашкільна освіта» (спеціальність 011 Освітні, педагогічні науки галузі знань 01 Освіта/Педагогіка) і «Хореографія» (спеціальність 024 Хореографія галузі знань 02 Культура та мистецтво) є незаперечною в сучасних умовах. Аналіз практики вищої школи України вказує на важливість швидшого забезпечення суспільного запиту на фахівців мистецтва і позашкільної освіти з усіх освітньо-кваліфікаційних рівнів. Закладам вищої освіти слід переосмислити наявні підходи до професійної підготовки означених фахівців, беручи до уваги потреби сучасних закладів мистецтва і позашкільної освіти, зростання вимог до цих фахівців. Метою статті є: сформулювати вимоги до особистості фахівців мистецтва і позашкільної освіти, визначення перспективних шляхів підвищення якості їхньої підготовки.