Професійний імідж як динамічна характеристика особистості викладача вищої школи

Abstract

Світові тенденції розвитку вищої освіти у XXI столітті визначаються низкою факторів, серед яких ключовим є зростання вимог до професіоналізму викладачів вищої школи. У більшості європейських країн показником, що найбільшою мірою відповідає сучасним вимогам здійснення викладачем своєї професійної місії, визнано компетентність як інтегральний соціально-особистісно-поведінковий феномен. Загальновідомо, що саме викладач є провідником студентів у світ професійних знань, науки та передової практики, наставником на шляху їх становлення як висококваліфікованих фахівців своєї справи. Сучасний викладач має бути професіоналом у своїй галузі, володіти новітніми педагогічними технологіями, інноваційним та креативним мисленням, бути готовим до постійного професійного зростання та саморозвитку. Професійна компетентність викладача вищої школи тісно пов’язана з його особистісними характеристиками і якостями. Цей зв’язок проявляється, насамперед, у внутрішній мотивації до професійного зростання, прагненні досконалості, визнання цінності безперервної освіти та саморозвитку.