Ментальні карти як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках історії

Abstract

Стрімкий розвиток інформаційних технологій, безперечно, є однією з визначальних рис сучасного світу. Цей процес має широкомасштабний вплив на різні сфери життя та діяльності людини. Інформаційні технології проникають у всі сфери – промисловість, освіту, медицину, фінанси. Відбувається оцифрування багатьох процесів та переведення їх у цифровий формат, що підвищує ефективність та оптимізує роботу. Смартфони та планшети стали невід’ємною частиною повсякденного життя людей, забезпечуючи постійний доступ до інформації та послуг. Учнів двадцять першого століття називають поколінням «кліпового мислення», які бачать світ по-іншому, мислять образно, проводять більше часу з електронними пристроями, ніж з однолітками, і мають розвинуті цифрові вміння та навички з раннього дитинства. У зв’язку з цим активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів, як важлива складова ефективного навчального процесу, вимагає нових підходів, методів та засобів забезпечення.