Коучинг у тьюторському супроводі професійної підготовки майбутніх фахівців

Abstract

Вища освіта в Україні переживає період реформування та модернізації, спрямованих на інтеграцію до європейського освітнього простору. Забезпечення високої якості професійної підготовки фахівців в Україні є надзвичайно важливим завданням, що стоїть перед широким науковим загалом. Головними вимогами до якості професійної підготовки визначено відповідність освітніх програм сучасному ринку праці та потребам роботодавців, впровадження інноваційних методів навчання, високий рівень професіоналізму професорсько-викладацького складу. Відбувається зміна професійної ролі викладача вищої школи у взаємодії зі студентами: від координатора, методиста, джерела інформації до модератора, фасилітатора і тьютора. Зміщення цих позицій зумовлює зміну характеру професійної діяльності викладача вищої школи.