Навчально-наукові steam-локації дитячого експериментаріуму як майданчики формування дослідницько-пошукових компетенцій учнів

Abstract

Компетентнісний підхід в освіті, викладений у Концепції НУШ та орієнтований на євроінтеграцію суспільства, передбачає формування у дітей навичок дослідницькопошукової роботи. На думку вчених та педагогів, дослідницька компетентність відноситься до числа ключових, бо зумовлює розвиток логіки, критичного мислення, умінь аналізу, планування, рефлексії, загалом стає складовою самовдосконалення учня. О. Овчарук, О. Пометун, О. Савченко визначають дослідницьку компетентність як інтегральну якість особистості, що виражається у готовності та здатності до самостійного пошуку вирішення нових проблем і творчого перетворення дійсності на основі сукупності особистісно усвідомлених знань, умінь, навичок, способів діяльності та інших установок.