Формування екологічної компетентності у майбутніх вчителів трудового навчання й технологій при вивченні курсу «Основи ландшафтного проектування»

Abstract

Важливою умовою гармонійного розвитку суспільства є його екологічно-орієнтований розвиток, при якому екологічна свідомість є основою розуміння особистістю суті екологічних проблем як наслідку антропологічної діяльності. Відповідні знання необхідно надавати вже у шкільні роки. Саме тому відповідальність за закладання екологічної культури лягає саме на вчителів. Варіативні модулі, передбачені шкільною програмою, надають вчителям трудового навчання й технологій широкі можливості для екологічного виховання. Доцільно відзначити можливість і необхідність включення естетичного аспекту ландшафтного дизайну в цілеспрямовану педагогічну діяльність учителя трудового навчання й технологій, спроможного усвідомлювати естетичну цінність, неповторність і виразність кожного ландшафтного об’єкту та явища природної сфери, а також розв’язувати екологічні проблеми. Так, варіативний модуль «Основи ландшафтного дизайну» зорієнтований на виконання конкретних видів дизайн-діяльності у сфері природного й антропогенного ландшафтів. Зміст його передбачає ознайомлення учнів 7-9 класів з основними засобами ландшафтного дизайну та композиційними прийомами проектування і формування дизайн-обʼєктів.