Молодіжні міжнародні обміни як інноваційний потенціал професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах полікультурного освітнього простору

Abstract

Людство ХХІ століття розвивається шляхом розширення і збільшення взаємозв’язків та взаємозалежності різних країн, народів та їх культур, що простежується в різних сферах суспільного життя країн світу. Тенденція до збільшення прагнення зрозуміти чужі культури та їх представників, бажання розібратися в культурних розбіжностях та схожості культур між собою – одна з ключових сьогодення. Закономірним є ріст культурних обмінів та прямих контактів між державними інститутами, соціальними групами, суспільними організаціями та окремими представниками різних країн і культур. Усі зазначені процеси характерні і для сфери освіти. Учитель, з одного боку, є членом полікультурного суспільства, а з іншого – має бути підготовлений до полікультурного виховання підростаючого покоління.