|
DSpace of Korolenko Poltava National Pedagogical University >
Факультети та кафедри >
Факультети >
Факультет Технологій та дизайну >
Кафедра професійної освіти, дизайну та безпеки життєдіяльності >
Матеріали наукових конференцій та семінарів >
Етнодизайн у контексті українського національного відродження та європейської інтеграції. Кн. 2 >
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/15165
|
| Назва: | Роль та значення міцних знань у дизайн-освіті студентської молоді |
| Автори: | Алтухова, А.В. |
| Ключові слова: | студент
дизайн-освіта
майбутній дизайнер
дизайнерська освіта
професійні компетентності
творча діяльність
професійна підготовка
принципи дизайн-освіти |
| Дата публікації: | 2019 |
| Короткий огляд (реферат): | У статті розглядається значення міцних знань з фундаментальних предметів у
системі підготовки майбутніх дизайнерів. На думку автора, дизайнерська освіта
базується на таких фундаментальних дисциплінах як композиція, рисунок, живопис та
історія мистецтв, що виробляють культуру просторового мислення майбутнього
фахівця. Автором зазначається, що досягнення міцної професійної підготовки
студентів дизайнерів результативно при актуалізації процесу навчання за всіма
видами робіт аудиторної та позааудиторної (самостійної). |
| Опис: | Алтухова А. В. Роль та значення міцних знань у дизайн-освіті студентської молоді / А. В. Алтухова // Етнодизайн у контексті українського національного відродження та європейської інтеграції. Кн. 2 : зб. наук. праць / редкол. : гол. ред. М. І. Степаненко, упоряд. і відп. ред. Є. А. Антонович, В. П. Титаренко та ін. – Полтава : ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2019. – С. 71-75. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/15165 |
| Розташовується у зібраннях: | Етнодизайн у контексті українського національного відродження та європейської інтеграції. Кн. 2
|
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
|
