Макаренківська "паралельність" виховання та виробництва. Сучасний погляд

Abstract

Наразі наша країна постала перед важливим завданням: якомога раніше орієнтувати підлітків на вибір конкретної професії, причому в пріоритеті - саме робітничі спеціальності, котрих нагально потребує соціум, де нараховується явний надлишок фахівців із університетськими дипломами, а відповідних трудових ніш для них усе меншає. Профорієнтаційний вибір нині - складна система роботи, що цілеспрямовано діє на надання допомоги учневі у визначенні й виборі прийнятної для нього професії на основі виявлення та оцінки його загальних і спеціальних здібностей, здатностей, інтересів, потреб, об'єктивних умов професійної підготовки, обов'язково - подальшого працевлаштування за спеціальністю. І як при цьому не загадати унікальний педагогічний досвід А. С. Макаренка, котрий відомий, окрім усього іншого, й методологічним принципом досягнення так званих «дихотомічних явищ» у практичній педагогіці за завданнями вирішення проблеми співвідношення педагогічного й виробничого процесів, а значить - природне його подовження для пошуку свого місця у житті, конкретного фаху, зокрема.