Аналіз особливостей схильності до педагогічної професії старшокласників із різним типом емоційної спрямованості

Abstract

У статті проаналізовані особливості схильності до педагогічної професії старшокласників із різним типом емоційної спрямованості. Було виявлено, що існує зв’язок між рівнем схильності до педагогічної професії та типом емоційної спрямованості у старшому шкільному віці. Так, у старшокласників з високим рівнем схильності до педагогічної професії переважають емоції, пов’язані з потребою у спілкуванні та взаємодії з іншими людьми. Вибір шкільною молоддю педагогічної професії є складним процесом розвитку схильності до неї, оскільки вимагає орієнтування у вимогах професійної діяльності та адекватної оцінки власних особистісних якостей, які б забезпечили їх досконалу реалізацію. Отже, проблема підготовки майбутніх педагогів вже у старшому шкільному віці сьогодні є важливою та актуальною і вимагає різнопланових досліджень.