Стежками етапів української державності

Abstract

Стаття присвячена аналізу застосування на практиці студентами здобутих теоретичних знань в процесі вивчення суспільних дисциплін. Доведено суттєвий вплив на формування національної складової світогляду студентів суспільних дисциплін та навчально-виховних заходів, зміст яких пов´язаний з історією становлення та розвитку Української державності. Пізнання та визначення результатів дослідження реалізуються при допомозі наступних методів дослідження: конструктивного аналізу, синтезу, індукції та дедукції, візуалізації, методу аналогії, а також застосування конкретно-історичних методів – історико-генетичного, історико-порівняльного. Засвідчено особистісно-орієнтоване навчання, а також важливість застосування теоретичних знань, отриманих у вузівських аудиторіях, у практичній візуалізації. Показано вплив історичних знань на формування громадянської позиції студентів. Показано важливість формування навиків аналізу і осмислення історичних процесів, а також розрізняти об´єктивну і фейкову інформацію. Доведено важливість застосовувати набуті знання у сталий інноваційний науково-технічний розвиток суспільства, у розбудову та захист Української державності.