Проблеми реактуалізації педагогічних ідей А. С. Макаренка в контексті подолання освітніх втрат під час війни в Україні

Abstract

Сучасна українська освіта характеризується зростанням уваги до проблеми освітніх втрат. Реаліями життя країни, особливо її південного і східного регіонів, є руйнація інфраструктури (зокрема й освітньої); погіршення психічного здоров’я населення; зниження мотивації до навчання дітей; людські втрати внаслідок бойових дій, незаконного переслідування, знищення педагогів й учнів на окупованих територіях; відтік кваліфікованих кадрів, змушених виїхати в інші області та за межі України; проблеми підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних працівників тощо. Зазначене вкрай негативно позначилося на функціонуванні вітчизняної освітньої системи. Сучасні дослідники наразі активно розглядають проблеми, пов’язані з виникненням освітніх втрат і розривів під час війни, пошуком шляхів їх подолання. Вченими Г.О. Бичко, М.В. Головко, С.О. Моїсеєвим, О.М. Топузовим та ін. визначено загальні чинники негативного впливу втрат на освіту України.