Управління процесом формування самоосвітніх компетентностей студентів при вивченні хімії у закладах фахової передвищої освіти

Abstract

Процес вивчення хімії у закладах фахової передвищої освіти на сучасному етапі розвитку суспільства потребує розвиток творчої пізнавальної самостійності студентів. Управління процесом формування самоосвітніх компетентностей здобувачів освіти при вивченні хімії має ґрунтуватися на сукупності підходів: - оптимальний відбір навчального матеріалу, де чітко розмежовано професійно орієнтовану, базову та додаткову інформацію (відповідно, подано основну й додаткову літературу);- раціональність та системність у викладанні навчального матеріалу (новий матеріал актуалізується на початку вивчення теми, коли сприйняття найбільш ефективне); - дозування навчального матеріалу з метою багатоступеневої переробки нової інформації; - перехід від репродуктивної до творчої діяльності;