Індивідуалізація навчання математики учнів НУШ

Abstract

Нова українська школа спрямована на учня. Під індивідуалізацією слід розуміти організацію процесу навчання на основі врахування індивідуальних особливостей учня. Суть принципу індивідуального навчання заключається в пристосуванні навчання до змісту і рівню знань, умінь та навичок кожного учня або характерних для нього особливостей, або навіть до деяких стійких рис його особистості. Принцип індивідуального підходу у навчанні — це вихідне початкове положення щодо відбору змісту, форм, організації та методів навчання, який реалізується через індивідуалізацію навчальної діяльності. У процесі навчання і виховання в індивідуальному підході вичленовують два аспекти: психологічний і педагогічний. Психологічний — встановлення своєрідності учня, особливостей суб’єктивного сприймання зовнішніх впливів і специфіки реагування на них. Педагогічний — полягає у виборі таких засобів і форм впливу на учня, які відповідають його психологічним особливостям, психічним станам, настроям. Індивідуальні особливості учня, які слід враховувати — рівень розумового розвитку.