Розвиток критичного мислення на уроках хімії

Abstract

На сучасному етапі розвитку суспільства, все більше і більше розвиваються та удосконалюються нові орієнтири, нові вимоги до політики, до особистості, до розвитку освіти. Час вимагає нових змін в економіці, політиці, вимагає модернізації сучасної школи. Всі зміни в системі освіти мають розглядатися в контексті вдосконалення уроку. Адже основним підходом до організації системи навчання залишається класно – урочна система, при якій провідною формою навчальної організації є урок. Творчий учитель – це учитель, якому не байдужі дитячі душі, їхнє майбутнє, визначає для себе форми роботи, які для нього найприйнятніші, які відповідають тій методиці, якій він віддає перевагу. Саме на уроці відбуваються процеси навчання, виховання та розвитку особистості. Урок – це логічно продуманий, цілісний, обмежений в часі відрізок навчально–виховного процесу. Це – дзеркало педагогічної культури наставника, вчителя, викладача, показник його ерудиції, творчої майстерності, мірило його інтелекту.