Новий освітній Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти як правова основа формування в учнів компетентностей на уроках математики

Abstract

Однією з вимог компетентнісного підходу до навчання математики є її прикладна і практична спрямованість. У свою чергу, у змісті переважної більшості програмних тем з курсу математики 5-6 класів досить легко виявляється їх потенційна практично-прикладна значущість, що, відповідно, може бути спроектовано на контекстні задачні ситуації. Ґрунтовний аналіз Державного стандарту освіти у поєднанні з аналізом програми та підручників із математики, відповідного календарно-тематичного планування, бесіди та анкетування вчителів і учнів дозволять нам виділити теми, на базі яких, доцільно було б розробляти і використовувати практичні роботи.