Злам педагогічних систем: втрачена обрядовість ведичних (дохристиянських) часів

Abstract

Зміна століть логічно пов’язана із зміною орієнтирів людства. Те, що вважалося першочерговим вчора, – сьогодні відходить на другий план; а його місце займає проблема до цього невагома за мірками попередників. Але одвічною проблемою є проблема виховання та навчання: їх мети, принципів, методів та прийомів. У період, коли владні структури вирішили вести Україну шляхом демократизації та європеїзації, велика увага приділяється педагогічному досвіду провідних європейських країн. Так на озброєння беруться педагогічні твори італійських гуманістів (Маттео Пальмієрі, Леон Батіста Альберті), нідерландських та німецьких мислителів (Еразм Ротердамський, Мартін Лютер).