Доцільність використання педагогічної спадщини Івана (Іова) Борецького в контексті «Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012-2021 рр.»

Abstract

Актуальною проблемою сьогодення є навчання і виховання молодого покоління. Для сучасного освітнього простору особливо важливим є оптимальне поєднання інноваційних ідей з кращими традиціями вітчизняної і світової педагогічної думки. Унікальним часом такого досвіду є період кінця XVI – першої третини XVII ст. – період становлення і розвиток різних братських шкіл у Львові, Києві та інших містах України. Особливої уваги заслуговує досвід організації навчально-виховного процесу в братських школах українських земель в XVI – XVIII ст. й, зокрема, Львівської братської школи, що й становить мету даної публікації. Братські школи – це українські національні навчальні заклади в XVI – XVIII ст. Одним із найяскравіших представників педагогічних ідей Львівської братської школи є Іван (Іов) Борецький. Беручи до уваги попередні дослідження вчених, щодо освітньо-культурного простору Львівської братської школи та вплив її ректора Івана Борецького, особливо в 1604-1605 р.р. на статут і педагогічні ідеї школи, можна стверджувати про його велику роль у становленні педагогічної думки школи щодо навчання і виховання дітей і ролі співпроаці вчителя і батьків дитини у розвитку учня її здібностей.