Застосування тестових комп’ютерних програм при здійсненні контролю знань

Abstract

Розробка і впровадження у виробництво та навчальний процес сучасного обладнання, широке застосування комп’ютерної техніки та нових інформаційних технологій зумовили розробку нової парадигми організації навчального процесу. У наш час уже створено безліч засобів навчання за допомогою комп’ютера, які можна кваліфікувати таким чином: комп’ютерні підручники, наочно-орієнтовані середовища (мікросвіти, що моделюють програми, навчальні пакети), лабораторні практикуми, тренажери, контролюючі програми. На сучасному етапі доцільно проводити тестування з використанням комп’ютерної техніки. Досвід використання комп’ютерних технологій у процесі навчання свідчить, що завдяки застосуванню комп’ютерів під час занять можна виявляти резерви навчального процесу, особистості студента; збільшуються дидактичні можливості викладача. Комп’ютерні тести відрізняються об’єктивністю виміру результатів навчання, оскільки вони орієнтуються не на суб’єктивну думку викладачів, а на об’єктивні емпіричні критерії. Комп’ютерно-орієнтована тестова система покликана адекватно оцінити знання учнів. Учень негайно отримує результат й об’єктивну оцінку. До того ж виконання тестів на комп’ютері підвищує зацікавленість та мотивацію учнів.