Педагогічні новації у практиці навчання і виховання

Abstract

Пріоритетним напрямом розвитку освітньої системи України, що підтверджено державними законами та нормативними документами, є забезпечення якісної освіти. Тому впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес є одним із найважливіших питань, які сьогодні розглядаються в освіті. Головною причиною модернізації освіти стало те, що вимоги суспільства до якості підготовки учнів зростають, а навчання залишається усередненим. За таких умов активний пошук інструментів побудови ефективного навчального процесу для масового навчання, які б гарантовано забезпечували успіх у руках звичайного педагога, є актуальною потребою часу. Потрібно знайти такі дидактичні засоби, які б могли перетворити навчання на свого роду технологічний процес із гарантованим результатом. Освіта XXI визначає, що одним із пріоритетів її розвитку є впровадження сучасних технологій, які розширюють можливості учнів щодо якісного формування системи знань, умінь і навичок, їх застосування у практичній діяльності. Отже, мета інновацій полягає в оптимізації навчально-виховного процесу. Впровадження інновацій у педагогічний процес навчального закладу покликане забезпечити підвищення якості навчання й виховання дітей або знизити витрати на досягнення звичних результатів освіти. Таким чином, інновацію варто розглядати як реалізоване нововведення в освіті – у змісті, методах, прийомах і формах навчальної діяльності та виховання особистості, що підвищує якість, ефективність та результативність навчально-виховного процесу.