Пріоритетні напрями управління педагогічним колективом в умовах воєнного стану

Abstract

Чільне місце в діяльності керівника закладу ЗСО у період воєнного стану займає робота з колективом педагогів. Організація педагогічного колективу передбачає узгодження та координації менеджером дій всіх учасників освітнього процесу, що сприяє високій результативності спільних зусиль. Управління педагогічним колективом ми розглядаємо як, структурний компонент управлінської діяльності, що полягає в узгодженні мети, завдань, засобів та результатів роботи усіх працівників закладу освіти відповідно до вимог сучасного суспільства та потенційних можливостей освітнього середовища. Нагальними питаннями в управлінні освітнім закладом в умовах воєнного часу є: відсутність необхідних рекомендацій, розробка ефективних курсів для педагогів щодо дій в умовах воєнного часу; відсутність постійного механізму одночасного функціонування різних форм здобуття освіти в одному класі, освітньому закладі, громаді; відсутність рекомендацій щодо дій керівників освітнього закладу та педагогічних працівників у разі руйнування чи пошкодження освітнього закладу; відсутність рекомендацій щодо орієнтованих дій освітніх закладів, працівників закладів освіти, органів управління освітою, які опинилися у тимчасовій окупації;