ІКТ у процесі вивчення орфографії учнями молодшого шкільного віку

Abstract

Актуальність проблеми використання ІКТ у початковій школі на уроках української мови розглянута широко в різних її аспектах.У нових документах щодо реорганізації сучасної системи освіти наголошується, що стрижнем освіти має стати виховання особистості, здатної до творчої праці, самонавчання і професійного розвитку. Важливу роль у модернізації освіти відіграють інформаційно комунікаційні технології (ІКТ). Беззаперечно, запровадження інформаційних комунікативних технологій в освітню галузь спрямоване на покращення якості мовної освіти. Проблема застосування цих технологій в початковій школі – складна і відносно нова, що вимагає її детального дослідження й наукового обґрунтування. Інформаційні технології— сукупність методів і програмно-технічних засобів, об'єднаних у технологічний ланцюжок, що забезпечують збирання, оброблення, зберігання, поширення та відображення інформації з метою зменшення трудомісткості процесів використання інформаційного ресурсу, а також підвищення їхньої надійності й оперативності.